Patti Smith: Because The Night

La versione originale di Bruce Springsteen
Bruce Springsteen's Original Version

Versione italiana di Riccardo Venturi
(Patti Smith)
Firenze, 9 luglio 2007

Grazie per la dedica, Riccardo.
Spesso, quando inserisco mp3 o testi o commenti sulle CCG/AWS, vengo preso dallo sconforto perchè l'argomento di cui ci occupiamo qui è doloroso. Dolore e rabbia sono i sentimenti che mi assalgono quando penso di cosa è capace l'essere umano contro l'essere umano...
Per fortuna ci sono la Musica, la Notte e l'Amore.
Nessuno ce li può togliere.

Il Paese dei Balocchi



Grazie a te, Alessandro. E vorrei un po' ampliare il discorso perché è di nuovo notte, e la notte io sto sveglio. Tutti la notte dormono, e io non dormo mai..., cantava l'ometto che portava i ragazzi nel Paese dei Balocchi...

È vero che in questo sito parliamo di cose molto dolorose. Ma credo che dovremmo sempre sapere mantenerlo anche un meraviglioso Paese dei Balocchi. Lontano dagli intenti moralisteggianti del "Pinocchio"; Collodi aveva delle intuizioni geniali, ma le rovinava sempre con le sue mani. Il Paese dei Balocchi è invece l'antitesi del dovere, degli inquadramenti (la repressione comincia con la scuola, come giustamente cantava Edoardo Bennato in In fila per tre). In ultima analisi, il Paese dei Balocchi è l'antitesi della guerra! E, invece, cosa fece quel bischero di Collodi? Volle mostrare che, a baloccarsi, non si "diventa grandi" e, anzi, si "va in rovina". Ci si trasforma in asini. Che idiozia. Protesto anche a nome degli asini.

La vera rovina dell'essere umano è, invece, proprio quella di "diventare grande". Il gioco e il divertimento sono visti come "cose da bambini", mentre i grandi fanno le cose serie (tra le quali, giustappunto, la guerra; ma non ci scordiamo il suo perfetto compare, il lavoro). Si parla d'amore, ma l'amore altro non è che il più bel gioco del mondo. L'amore è nemico del "diventare grandi"; forse anche per questo lo hanno sempre voluto neutralizzare, data questa sua natura altamente sovversiva.

Neutralizzare con le istituzioni, con le morali, con gli dèi, con la "procreazione" (parola di merda), con le leggi, col "matrimonio" (si noti: "matrimonio" è formato come "patrimonio", ma alla donna il fare figli e all'uomo il fare soldi). Non parliamo neppure quando l'amore si manifesta nel suo modo più naturale, quello che viene comunemente chiamato in tutte le lingue "fare l'amore" (make love, Liebe machen, faire l'amour, göra kärlek, face drăgoste...); fare l'amore, e farlo per amore, è un reato se non lo si fa come vuole il potere. Con questo, il potere lo ha individuato come nemico. Quando i figli dei fiori cominciarono a dire "fate l'amore e non la guerra" non era solo un gentile slogan; era qualcosa che, grattata in profondo, sottintendeva cose assai più importanti e più rivoluzionarie.

Per questo, e lo dico con sempre maggiore convinzione, questo sito deve adempiere alla sua vera natura: mostrando il dolore espresso attraverso delle canzoni, essere un luogo di gioco e d'amore. In tutte le accezioni dei due termini, particolarmente quelle più sgradite a lorsignori. Il Paese dei Balocchi, certo, ma un Paese dei Balocchi fatto di ragazzine e ragazzini che giocando e amando (in tutti i sensi, anche scopando come ricci) fanno una delle pernacchie più terrificanti al potere, alle sue leggi, alle sue guerre. C'è chi disse: Lottavano così come si gioca...ed è quello che si deve esattamente fare.

Nulla mi toglie dalla testa che, quando la polizia ha fatto irruzione alla scuola Diaz trasformandola in "macelleria messicana", là dentro ci fossero in quel preciso momento anche ragazzi e ragazze che stavano amandosi. Così anche nell'Estadio Chile. Così dovunque. [RV]

Ahi! Come insegnante mi sento punto sul vivo! Sì, è vero spesso che la repressione comincia con la scuola.
Mi viene in mente "Centochiodi" l'ultimo bellissimo film di Ermanno Olmi; il maresciallo dei carabinieri chiede al protagonista (un insegnante che è scappato dalla scuola) se lui ha mai fatto parte di qualche associazione eversiva o terroristica, e lui gli risponde:
"Sì, facevo parte della classe docente"
E il maresciallo: "Ma questo non è un reato!"
E il prof: "Qualche volta sì".
Voglio dire (al di là di Olmi, che con quel dialogo intende secondo me qualche cosa di peggio della repressione) che qualche volta si riesce, come insegnanti, a trasmettere dei valori non propriamente repressivi. Io quest'anno (anche grazie a voi e al vostro sito) ho fatto un percorso sulle guerre del 1900 e sulle loro canzoni e a fine anno, nel tema scritto di italiano, un mio alunno (Nicola, ragazzo simpaticissimo) mi ha scritto: "Ringrazio il mio prof di italiano per avermi fatto cambiare idea sulla guerra".
Che abbia mentito per ruffianarsi con me? Oppure: gli ho fatto un lavaggio del cervello all'incontrario? Non credo nessuna delle due, dato che il ragazzo non era per niente malizioso ed io sono stato piuttosto neutrale nell'affrontare l'argomento.
Insomma, a me ha fatto piacere pensare che almeno uno ha raccolto qualche pensiero libero buttato là, da un povero cristo di prof che fa quello che è capace di fare per far ragionare dei ragazzi.
Tutto qua! Ciao a tutti